Tanulás gyerekek rajzolásához

Először is, ne tiltsa le a gyermeket. Ha eléri a ceruzákat, akkor azt akarjavalami fontosat közölni. A gyerekeknek nem kell megszokniuk a szisztematikus művészi tréninget. Amikor a gyermek fordul hat éves, ő nagyon valószínű, hogy alakulnak az elme egy bizonyos képet, és már nyugodtan leírni, mit akar festeni.

A gyerekek szeretik asztalokon vagy háttérképeken rajzolni. Ne kiabálj rájuk. Később világossá válik számukra, hogy papírra húznaksokkal kellemesebb és könnyebb. És bár a gyermek kicsi, fontos a valóság kiegészítése. Nos, nem szeret primitív csíkos tapétát. Örömmel fogja festeni a csíkokat, és kiderül, hogy sokkal kellemesebb a gyermek szemében gondolkodni.

Néhány szülő nagy hibát követett el, a gyereket megvetve, hogy még mindig nemtudja rajzolni, ezért ne kérdezzen rajta anyagot. Akár négy évig a gyerek nem is gondol arra, hogy nem tudja, hogyan kell felhívni. Ebben a korban minden gyerek érzi magát művésznek. Ha a szülők mindent megtesznek, egyes gyerekek magabiztosan javítják készségeiket, és felnövekszik, kizárólag életüket és szabadidejüket fektetik a festéshez.

Legfeljebb négy évig a gyermeknek meg kell rajzolnia a világot, amit lát. Ne pánik, ha az ő rajzaiban minden dolognem megfelelő színű. Zöld macska vörös erdőben, futó hat lába vagy csiga Purple Hippo ének - a belső világ a gyermek, amit látott a rajzfilmek és mesék. Nem szükséges a gyermeket a pszichológushoz futtatni, feltéve, hogy valami baj van vele. Vele csak minden rendben van. Jól alakul ki, minden eltérés nélkül. Miért kezded el a gyerektől, hogy a macska ilyen színű, és a csiga egy lassú rovar, melynek nincs lába. A gyermeknek száz bizonyítéka van, hogy a csiga lábai vannak, mert ezt rajzfilmben vagy álomban látta. Ez nekünk, a felnőtt, már nem meglepő, és a gyerekek láthatják a színek, mosoly és a világnak, hogy képesek tanulni a legjobb oldalát.

Ne kérdezze meg a gyermeket, hogy rajzoljonmit akarsz látni. Ha arra kérsz, hogy húzz egy hercegnőt, győződjön meg arról, hogy dicsérni a gyermekeidet, függetlenül attól, hogy a hercegnő kiderült. Ne merészelsz saját magadra vonni, hogy "fésüldd" a hercegnőt. A gyermek bántalmazza magát, úgy érzi, hogy nem bízik ízében és tehetségében. Ráadásul önbecsülése élesen csökken. Ő nyíltan megkérdezheti: "Miért kell felhívni, ha anyám mindent korrigál?". Légy engedelmes a kis művészed felé.

Fokozatosan az érdeklődő gyermekek kis részleteket rajzolnak. Például, mutassa meg a hercegnőt a színezés,megvitassa a ruhájában jelen lévő összes részletet. Meg kell mondanom: "Nézd, milyen gyönyörű a hercegnő a gyöngyökben. Döntetlen, és ugyanaz. És jobban ki tudsz húzni? Mi még látja ezt a képet? ". A gyereknek meg kell tanulnia kiemelni a kis részleteket. Ebben a pillanatban fülbevalókat, csizmákat cipel, és még festeni a hercegnő körömét. És legyen az úgynevezett köröm lesz, hogy a hercegnő könyök, még dicsérni a gyereket. Meg tudod játszani, és kérdezed a gyermeket, hogy fantáziáljanak, azt mondják, nem inkább kesztyű? De ne ragaszkodj hozzá: ha nem úgy tűnik, akkor azt jelenti, hogy a gyermek jobban tudja.

Nagyon rossz az iskolában A rajz az a tárgy, amelyre becslés készül. De az Oktatási Minisztérium már vizsgálja ezt a kérdést, frissítve az értékelési módszertant.

A gyerekek tanítása nagyon fontoseljárás a gyermek fejlődésére. Kézeket, mentalitást, képzelőerőt és beszédet fejleszt. Játsszon a gyermekével, írja össze narratív kíséretét rajzaihoz. A gyerekek rajzát lenyűgöző mesébe fordítsa, amelyben a gyermek játssza a producer-rendező szerepét, és te - hálás néző.