A kreatív képességek fejlesztése a gyermekek körében

A gyermekek kreatív képességeinek fejlesztése szinte már születésük pillanatától kezdődik. Végtére is, ebben a pillanatban a gyerek mindent megtanullát és hall. De még akkor is, ha kihagytad ezt az időt, ne kétségbeesés. A legfontosabb dolog az, hogy későbbi korban kezdetét veszi a gyermekével. Valóban, a kreativitás fejlesztését a gyermek gyakran hitelt a szülők, nem óvodákban.

Tehát, honnan kezded el az óvodások kreatív képességeit? Minden szülő saját maga választhatja ki, hogyan kell kezelni a gyermeket. Talán azt szeretné, hogy a gyermeke játszhassonhangszereket vagy jól húzni. De mások azt gondolhatnák, hogy jó lenne, ha a gyermek kreatív gondolkodásra tanítana, és így problémamentes helyzetekből kifolyólag nem szokványos módszereket találna. Beszéljünk egy kicsit a gyermek kreatív képességeinek fejlesztéséről.

Kezdjük egy zenés fülvel. Ismeretes, hogy a gyermek hallja az emberek hangját észene, miközben még a méhében. A terhesség ideje alatt a legjobb, ha egy nő meghallgatja a klasszikus zenét, így hagyja, hogy a gyermek melodikus és gyönyörű hangzásokhoz használódjon. De még a születés után is folytathatja a gyermek zenei fülének kifejlesztését. Például használhatja saját hangját ehhez. Nem kell énekelned, csak beszélj a gyerekkel, és más hangot használj ehhez. Attól függően, hogy milyen érzelmeket tapasztal, vagy szeretnél közvetíteni, megváltoztasd a hangod hangját és dallamát. És ne felejtsd el nézni az arcodat: az érzelmeidet nem szabad duplikálni az arckifejezésekkel, hogy ne töltsd be a gyermek vizuális érzékelését.

Az óvodás gyermekek kreatív képességei nagyon gyorsan fejlődnek. És ami a legfontosabb - ne hagyja ki ugyanazt csúcspontja a művészi kreativitásnak. A gyermekek 3,5-4 évesek. E korban a gyermek vonzereje erősen támogatott. Gyakran előfordul, hogy a szülők nem akarják a baba festeni festékkel csak azért, mert a különböző színű válások után kell lemosniuk a munkaterületről. Természetesen a gyermeknek a festékekhez vagy ceruzákhoz való hozzáférését korlátozva személyesen, a szülők azt panaszkodnak, hogy gyermekük nem tud felhívni. A valóságban azonban csak a gyermek erőfeszítéseit kellett ösztönözni.

És így, ez a jelen esetben a gyermekek kreatív képességeinek fejlesztéséhez szükséges? A legfontosabb az, hogy a gyermek fizikaia kreativitás feltételei. Szükséges lesz a felnőttek számára is, hogy részt vegyenek a gyermek minden kísérletében. Ne tegye ki magának a saját szemszögéből a babát. Ne mondd, milyen szép lenne, ez a saját véleményed. Ha ezt többször is megismeri, a gyermeke leállítja a kezdeményezést. Csak állítsa be a színek kiválasztásakor.

Ne felejtsd el ezt bármilyen kreatív kísérlet esetén nem büntetheti a gyermeket. Gyermeked festette a függönyt? Hadd legyen. Az elégedetlenséget kifejezheti, de ne büntesse. Érdemes megjegyezni, hogy a gyermekkel való minden művészettanfolyamnak a szeretet légkörében kell megtörténnie. A gyermeknek úgy kell éreznie, hogy nem fog fenyegetni, ha valami rosszul megy.

Az iskoláskor előtti gyermekek kreatív potenciáljának fejlesztése is fontos. Te kérdezed, hogyan kell kialakítani a gyermek fantáziáját? És kezdetben próbáld meg megvédeniTV és játszani vele különböző kreatív játékokban. Lehet olyan játékok, amelyek különböző tárgyakkal rendelkeznek, amelyek bizonyos vagy más tulajdonságokkal rendelkeznek. Mindig el tudod képzelni, hogy az egyszerű botok vagy kavicsok katonák, autók, kis állatok ...

Fontos, hogy figyeljen a gyermek beszédpotenciálának fejlesztése. Ehhez a legjobb verbális játékokat játszani. Például egyszerű társulásokkal kezdheti. Helyezzen egy apró tárgyat a dobozba, és hagyja, hogy a gyerek sejtesse, mi rejtőzik benne. Engedje fel a gyermeket kérdéseket, felismerve a téma alakját, színét, méretét, ízét vagy más tulajdonságait.

A kreatív képességek fejlesztésében a gyermekek hatással vannak különböző kérdéseket, amelyekre választ kell adni. Az a tény, hogy a gyerekek mindig ugyanazt a típust kérikkérdések, hogy mi történt, kivel vagy mikor. A gyermek aktív állományában van néhány szó, amellyel meg fogalmazni kérdéseit. És miután elmesélte a történetet, ne siessen, hogy válaszoljon a gyermek következő kérdésére. Ehelyett kérdezze meg magadtól a történetet. Hagyja, hogy a baba úgy gondolja, hogy válaszolhat. By the way, ezt a technikát használják az óvodák és az iskolák, így kényszerítve a gyerekeket, hogy fejlesszék a beszédet.