Gyermeknevelési módszerek

A gyermekek oktatási módszerei, amelyeket a különböző országok és nemzetiségek szülei alkalmaznak, nagymértékben az emberek kulturális hagyományaiból fakadnak. Számos különbséget talál a hagyományos európai és keleti oktatási rendszerben.

Így például gyakran hallja, hogy a japána szülők legfeljebb ötéves korukban szinte mindent el tudnak engedni gyermekeiknek, és elkényeztetik a szeszélyüket. De kevesen tudják, hogy a japán gyermekek oktatásának következő időszakához hatalmas számú korlátozás és egyezmény tartozik, és a vének, különösen a szülők megkérdőjelezhetetlen engedelmessége.

A japánok hagyományos értékrendje különbözik az európaiaktól, és ezt az oktatási módszert Japánban évszázadok óta fejlesztették ki. Ezért hat a japán gyerekek számára.

Általában azonban, a gyermekek nagymértékű emelésének módszerei. Mind a felismert módszerek, mind a pedagógusok tudományosan megalapozottak, és az el nem ismert, "otthon", amelyek a mindennapi életben leggyakrabban használatosak.

Néhány oktatási módszer csak akkor érvényesa gyermek bizonyos korszaka, míg mások az egész életen át relevánsak. Ezenkívül vannak olyan "vészhelyzet" módszerek is, amelyeket a problémás helyzetek megoldására terveztek. Szóval, melyek a gyermekek nevelésének fő módszerei?

A beszélgetés vagy meggyőződés módja. Ez a módszer minden korosztály számára alkalmas (plcsak a gyerek kezdi megérteni a beszédet) és minden karaktert. Ennek lényege abban rejlik, hogy a szülő nyugodt magabiztos hangon elmagyarázza a gyermeknek, hogyan kell viselkedni. Ahhoz, hogy ezt a módszert a legjobban működik más módszerekkel kombinálva.

A pozitív megerősítés módja. Ez az oktatási módszer bizonyosa szülők akciói a gyermek cselekvéseire válaszul. A pozitív megerősítés egy ösztönzés, például dicséret, hálával, bánásmód formájában, kezelés vagy játék formájában. A módszer lényege, hogy megszilárdítsa a gyermek cselekvési sorrendjét - egy jó cselekedet bátorításhoz vezet.

A negatív megerősítés módszere. Ez a módszer analóg a pozitív módszerrelerősítéseket, de különbözik attól, hogy a szülők bizonyos negatív hatásai a gyermek negatív cselekvéseire reagálnak. A szülők kifejezik negatív magatartását a gyermek cselekedete felé (de nem magára!). Visszautalás, megjegyzések, büntetés.

Számos büntetés lehet időtúllépései és szankciókat. Az időtúllépési módszer továbbra is ugyanaz, jólsokak számára ismerős, mivel a gyermekkori módszer a "szög". A bűnös gyermeket egy sarokba rakják, hogy megfontolják a cselekedeteit. A módszer modern értelmezésében a szülők a gyermeket nem a sarokban, hanem egyszerűen a szobában hagyhatják, vagy átmenetileg nem figyelnek a gyermek kérésére.

A büntetéseket a gyermek korától függően kell alkalmazni. A közös büntetés megfosztja a gyermeket az örömtől, például egy karikatúrát vagy sétát néz.

Nem szabad megengedni, hogy bírságként gyermek legyenvégrehajtotta azokat a tevékenységeket, amelyek örömet okozhatnak. Például lehetetlen, hogy a gyermek, mint a büntetés tisztítani a játékait, különben tisztítás játékok mindig kellemetlen folyamat számára, és a gyermek lesz minden módon elkerülni.

A büntetés hatékony lehet, vagyis a kívánt eredményt. Ezt az oktatási módszert nevezik a hatékony büntetés módszere. Ez a módszer alkalmazható olyan esetekben, amikor megtiltja elég, de ezek az úgynevezett „vas”. Az ilyen tilalmak nem szabad megtörni bármely felnőtt vagy gyermek.

Ezenkívül a hatékony büntetés csak akkor lehetségesazokban az esetekben, amikor a tilalmak, valamint a jogsértésekért járó büntetések érthetőek és összehangoltak. Ugyanakkor a büntetések és az ösztönzők aránya nem lehet több, mint 1: 7.

Az úgynevezett "sárgarépa és bot" módszere - az egyik leggyakoribb módszernevelés, otthon alkalmazott. A módszer a pozitív és a negatív erősítés módszereinek kombinációján alapul, a gyermek viselkedésétől függően.

A figyelmeztetés módja vagy a "1-2-3" módszer. Ez a nevelési módszer aa büntetés késedelme és annak elkerülése. A szülő figyelmezteti a gyermeket, hogy ha nem áll rosszul viselkedni, akkor három követni fogja a büntetést.

Nyilvánvalóan és lassan, nyugodt hangon (fenyegetés nélkülmegjegyzi) a szülő háromnak számít. A gyermeknek ideje gondolkodni és megváltoztatni viselkedését. Ha a gyermek nem változtatja meg a viselkedést, akkor a szülő köteles végrehajtani a büntetést.

A módszer a két évnél idősebb gyermekek esetében alkalmazható.

Az elhasznált lemez módja. Ez a módszer segít a szülőknek, hogy ne vesztegessenek időt a meggyőzéssel, hanem hogy megkapják a gyermeket az engedelmességre. A módszer lényege a követelmények egyhangú ismétlése, amíg a gyermek nem teljesíti.

Például hosszas magyarázatok helyett miérta gyermek öltözzön fel és menj be a kert, meg kell ismételni a csendben igény: „Öltözz és menjünk a kertbe.” A gyerek látja, hogy haszontalan vitatkozni, így előbb-utóbb arra a következtetésre jutnak, hogy még mindig meg kell öltözni.