A gyermekek bátorítása

Minden szülő erre használatos a gyermekek előléptetése és büntetése a gyermek viselkedésétől függ. Minden bűncselekményért büntetést követnek, és aminden eredmény lesz dicséret. De a szülők gyakran nem veszik észre, vagy nem figyelnek a legkisebb gyermekek teljesítményére, és magukra vigye őket. A szülői figyelem csak a rossz cselekedetekre koncentrál, amelyekre büntetni kell. Aztán a szülők panaszkodnak, hogy gyermeke rosszul viselkedik, és nincs mit ösztönözni.

De tulajdonképpen valójában a gyermekek támogatása sokkal hatékonyabb lehet, mint a büntetésük. Ösztönözze a gyermeket, hogy igaza legyen. Valójában a családon belüli minden bátorítást nem lehet helyesnek tekinteni a nevelési folyamat szempontjából. Tehát a szülők gyakran használják a megváltást - adják a gyermeket cukorkáknak vagy pénznek az elvégzett munkának vagy jó minőségűeknek. Mit nem ösztönöz? De ez a megközelítés a gyermekek bátorítására helytelen. A szülők olyan helyzetet teremtenek, amelyben a gyermek megtanulja, hogy ne láthassa az ő eredményeit, hanem valami értékes dolgot szerezzen nekik. Ilyen materialista hozzáállás vezet az a tény, hogy a gyermek képes gyűlölni fizikai vagy szellemi munka, mert neki ez a szó szoros értelmében fizetni.

Nem minden szülő ezt érti A gyermekeik rossz viselkedése közvetlenül kapcsolódik a felnőttek felé forduláshoz. Ha a szülők nagyobb figyelmet fordítanakrossz magatartás, a gyerekek továbbra is ugyanúgy viselkednek. Ha a jó viselkedésre összpontosítunk, akkor a gyermekek bátorítása kiváló eredményeket hoz. A legfontosabb dolog a dicséret és a bátorítás helyes megválasztása.

Gondolj arra, hogy milyen módon ösztönözni a gyermekeketHasznál? Egyesek válaszolhatnak arról, hogy ez a jutalom a jó viselkedésért (édességek vagy pénz). Mások számára a gyermekek bátorítása bizonyos feladatok felszabadításáért, például az edények mosásához vagy a tisztításhoz. De a gyermekek ilyen bátorítása alapvetően rossz. Felnőttek, anélkül, hogy megértenék, kezdetben rosszul kezelik a gyermekeket. A gyermekek nem kényszerítik folyamatosan, hanem jutalmukat eredményeiért.

Először is nézze át állításait a gyermek irányába, amikor látja, hogy nem tett valamit. Valamennyi negatív kontextusban levő kijelentés azt eredményezi, hogy a gyermek folytatja tevékenységét, ami rossz eredményeket hoz. Például "nem távolította el újra a játékokat", akkor azt fogja mondani, amikor legközelebb egy rendetlenséget lát a szobában. De amikor a gyerek végre elveszi a játékát, nem veszi észre, és úgy gondolja, hogy tetteit természetesnek kell tekinteni. De az egyszerű mondat: "jól sikerült, mennyire tiszta vagy a szobában!" Ez elég ahhoz, hogy a gyermeket a következő alkalommal tegye meg.

A gyermekek bátorítását egy speciális rendszerben is ki lehet fejleszteni. Írja le az elvégzendő esetek listájáta gyermeke minden nap. Este helyezz egy csillagot minden egyes elemre. Az elvégzett munkának mindig dicséretre van szüksége. De ahhoz, ami nem teljesült, közömbösen kell kezelni. Minden feladat teljesítéséhez a gyermek előmozdításának kell lennie. Ez egy túra egy cirkuszban vagy egy állatkertben. Hagyja, hogy gyermeke meglássa, hogyan sikerült.

A gyermekek bátorítását más formában is meg lehet valósítani. Ha a gyermeke megtagad valamit, ne üsd ki. Cserélje ki a negatív kifejezést pozitív, de a meggyőzés "ha". Például ne mondja: "Ön még nem akarjafogmosás. Cserélje ki ezt a kifejezést ezzel: "Ha gyorsan megcsiszolod a fogakat, akkor lesz időnk, ha két tündérmesét olvassunk helyett." Ahogy láthatja, nem bünteti a gyermeket, hanem egyszerűen kijavítja a viselkedését, amire szüksége van.

Meg kell jegyezni, hogy a gyermekek támogatása is függhet személyes tulajdonságaitól. Tehát van olyan gyerekek, akik maguk nem tudják elérni céljaikat. Mindig szükségük van valakire, aki vezeti őket. Bármilyen személyes eredményt kell ösztönözni, hogy a gyermek higgye erejét.

Van még egy olyan gyerekek típusát, akik nagyon óvatosan próbálják elvégezni az összes munkát. Felbecsülik képességeiket, és felvesznekbármilyen feladat olyan csemege, hogy gyakran csepp mindent a közepén, és nem kell elvégezni őket, mert nem tudják megkülönböztetni a fontosat a lényegtelen. Ebben az esetben a támogatása a gyermekek ne legyen a végeredmény, és az egész eljárás végrehajtásának, hogy úgy érzi, benne a saját képességeit.

Különösen óvatosnak kell lenni a gyermekeket, akik mindent különösebb problémák nélkül kezelnek. Az a tény, hogy ebben az esetben a gyermekek bátorításatöbbet árt, mint jó. Egy ilyen gyermek válhat túlzottnak. Ráadásul más gyermekek eredményeit is el tudja dönteni, így mások fölé helyezheti magát. Az ilyen gyermeke dicséretének nem szabad minden érdeme, de csak azok számára, akiket valóban nehézségekkel vagy a többi gyermek számára nyújtott segítséggel kaptak. Csak ebben az esetben a gyermek támogatása hatékony lesz.