Waldorf Pedagógia

Rudolf Steiner egy vallási-misztikus tanítás megteremtője volt antropozófia. A spirituális világot az élvonalba helyezte, tekintetbe véve, hogy a fizikai világ csak gyenge visszaverődése. A Waldorf pedagógia pontosan az antropozófia alapelveire épült.

Az első Waldorf iskola, amelyen alapulamelyet Steiner alapelvei fejlesztettek ki, 1919-ben nyílt meg. Diákjai a Waldorf-Astoria cigarettagyár dolgozóinak gyermekei voltak Stuttgartban (Németország). Valójában ez volt az iskola neve és az egész pedagógiai módszer forrása. Néha Waldorf pedagógiát is neveznek Steiner - az alapító neve.

A Waldorf pedagógia alapja az elv A gyermek fejlődésének minden lehetősége természetes ütemben - mesterségesen előmozdítja és felgyorsítja a fejlődésta gyermek nem követ. Az iskolák természetes anyagokkal vannak felszerelve, előnyben részesítik a felkészületlen előnyöket és a játékokat - segítenek a gyermek fantáziájának fejlesztésében.

A tananyagot tanulmányozzák blokkok ("korszakok") - 2-4 héten belül a gyerekek alaposan tanulmányozzákEgy tantárgy, „belemerül” benne. Kiegészítő elemek, amelyek megkövetelik az állandó vizsgálat (matematika, nyelvek, euritmia, fizikai, esztétikai ciklus alany) szerint vannak rendezve a heti programot, de nem uralják a témablokkra amely a képzés az adott pillanatban. Alkalmazása során tananyag rögzített közötti levelezés a gyermek fejlődését és fejlesztését a történelmi társadalomban.

Steiner úgy gondolta, hogy a szellemi aktivitás feleslege ronthatja a gyermek állapotát, ezért kiegyensúlyozottnak kell lennie az aktív fizikai aktivitással. Ezért a Waldorf iskola iskolai napja alárendelt különleges ritmus, amely zökkenőmentes átmenetet biztosít a mentális és fizikai aktivitásból. Ez fel van osztva három fő szakasz:

• 
  a fő lecke (aktív gondolkodás - a fő tantárgy tanulmányozása);
• 
  ritmikus ismétlés (zenei leckéket, idegen nyelvek, testnevelés, művészet, euritmia - létrehozott Steiner art művészeti irányzat);
• 
  Gyakorlati tevékenységek (kézi munka, kézimunka, kertészkedés, kézműves stb.).

A Waldorf pedagógia legfeljebb 12 évig él az érzelmi memória fejlődése, elutasítva a vizuális képzési módszert. A memorizálási folyamat megkönnyítése érdekében javasolt ritmikus mozdulatok alkalmazása. Az iskolás gyerekek (legfeljebb 9 éves) végzettsége mozgó játékokon, utánzatokon és tündérmeséken alapul. A 9. életévük óta fokozatosan bevezették a súlyos tantárgyakat a programba: az első zoológia és a regionális tanulmányok, majd a történelem, a botanika és a földrajz.

A Waldorf pedagógia nagymértékben kijelöli a tanártfontos szerepet tölt be. A 7. életévig, szinte minden gyerek tantárgyat ugyanazon tanár tanítja. Személyiségének magas igényei vannak: folyamatosan javítani kell, ellenőrizni kell a viselkedését, hogy ne engedjék negatív hatással a tanulókra. Nagyon fontos egyéni megközelítés minden gyermek számára. A Waldorf iskolák nem osztályozzák, dea gyermek soha nem hasonlítható össze más diákokkal - csak a valódi sikereit lehet összehasonlítani a múltkal. Nagy figyelmet fordítanak a közös vállalat számára a gyermekek fejlődését a kölcsönös tisztelet, megértés, képes csapatban dolgozni.

Waldorf Pedagógia ismételten bírálta az ő valóságos "leválásából" és "Felhívás a fiktív fogalmakra, amelyeket Steiner fejlesztett ki antropozófiai elmélete keretében. Ráadásul a keresztény egyház szektákként osztályozza a Waldorf-iskolákat. A Waldorf iskolákban késõbb tanulnak olvasni. A Waldorf iskolából a rendesbe való átmenet nehéz lehet.

Ennek ellenére a Waldorf pedagógia számos híve van a világ különböző országaiban. Most több mint 60 országban van még 950 elismert független iskola és 1400 független Waldorf óvoda. Ezek alkotják az egyik legnagyobb önálló oktatási rendszert. Vannak Waldorf iskolák Oroszországban.

Adom a gyermeket Waldorf iskolába? Ez a szülőknél van. Itt nagyon sok a gyermek személyiségétől függ: valaki Waldorf iskolába vagy óvodába fog jönni, és a Waldorf pedagógia bizonyosan hatástalan lesz. De ha mindannyian úgy döntöttél, hogy előnyben részesíted ezt a rendszert, győződjön meg róla, hogy a választott iskola rendelkezik licenccel és akkreditációval - az akkreditáció nélküli iskoláknak nincs joga az állami minta középfokú oktatásának igazolására.