A számítógépes játékok hatása a gyermekekre és a gyermekek játékra vonatkozó értékelése
Még a leginkább gondoskodó szülők is, őszinténakik érdeklődnek gyermekük fejlesztéséért, néha elfelejtik megismerni véleményét azokról a játékokról, amelyeket adnak neki. A készlet, amely a saját gyermekkori emlékei szerint úgy tűnik, mint a fiatal apák és anyák, mint ideális fejlődő és oktató föld, valamilyen oknál fogva nem működik a modern körülmények között.
Képzeld el a helyzetet: este, egy csomó fontos házimunka és egy kisgyerek, aki állandóan ragaszkodik hozzá, hogy unatkozik ebben a világban. A hagyományos játékszerek már nem érzik érdeklődésüket, így a szorongó felnőttek kezét már intuitívan nem vonják be a TV-hez, hanem az otthoni számítógéphez, majd az első hibát követik el.
Azok, akik a weboldalunkon olvasták a "Hogyanmérlegelnie kell annak lehetőségét gyermekek számítógépes játék”, semmi nem fogjuk magyarázni. Ami a többit illeti, hogy egy rövid ajánlást: nem mindent, ami szép és díszített az audió és videó aktívan mozog egy képzeletbeli térben és felkeltette érdeklődését az utódokra hasznos a fejlesztés és a pszichére.
A gyermeknek teljes arzenálja vanpszichológiai reakciók egy új játékra, függetlenül attól, hogy hagyományos babaművészek, fantasztikus rádióvezérelt modellek vagy a számukra számító gyermekek számítógépes játékai. Ezeket a reakciókat azonban csak a közvetlen játékmódok során lehet követni.
Ez azt jelenti, hogy vagy játszani a gyermekével, vagyszabályozza a játékmenetet az elért eredmények rendszeres megvitatásával. Tökéletesen megértve, hogy nagyon nehéz ezt megtenni, megpróbálunk néhány egyszerű ajánlást adni arra vonatkozóan, hogy a gyermekek hogyan viszonyulnak a számítógépes játék erőforráshoz (IR).
Figyelem: a gyermek játszik a számítógépen
A gyermek érdeke a számítógépes játékbanközvetlen, állandó vagy visszatérő. Ezt az állapotot jól ismernie kell azoknak, akik még mindig könyveket olvasnak. Néhányat elolvashatnak és kimozdítanak az emlékezetből, az utóbbiak állandó társaivá válnak, a harmadik személy egy idő után visszatér a lélek sorrendjébe.
Teljesen ugyanaz az arány alakul kiegy kis ember azokhoz a karakterekhez és játékhelyzetekhez, amelyeket a monitor képernyőjén lát. Ha a pozitív és fejlődő játék, a gyermek gyermeke iránti őszinte érdeklődést kelt, feltételezheti, hogy megtalálta a megfelelő dolgot az internetes interneten. És talán nem! Nem tudva, hogyan kell megfelelően nyomon követni az IR hatását a gyermek pszichéjére gyakorolt pozitív és negatív tényezőktől, kockáztathatja, hogy új családjába kerül, aki szakképesen elrejti tőled a számítógépes függőségét.
Ezért a szülőket legalább alkalmanként javasoljuk,de a memóriában rögzíteni a gyermekek pozitív és negatív reakcióit a játék gyakorlása során. Mit kell figyelni, kivéve a kamatot. Íme néhány tanács a tanácsadónkról a számítógépes gyermekkori világról, SS Kobzevről.
1. A pozitív-negatív reakciók helyes eloszlása a szerepjáték-történet számítógépes játékokban (rpg, kvsesty, gyermek stratégiák stb.). Ha a gyermek jól érzékeli a feltalált világot, nem mutat nyilvánvaló agressziót a felvett hősökre, akkor már jó.
2. A komplex logikai játék során a gyermek figyelemfelkeltése, koncentrációja, az új szakaszok nehézségeinek leküzdése. A felesleges megjegyzések feleslegesek, mert ilyen helyzetekben az új személy gondolkodása és jellege alakul ki.
3. Az iskola előtti gyermeke vagy egy junior iskolai iskola megszerzése a továbbképzéshez szükséges hasznos készségekkel. Ha a gyerekek, a számítógép billentyűzetére kattintva, arra kényszerülnek, hogy tudásukat az olvasás, számolás, logika alapján fejlesszék - ez rendben van. És ez a felnőttek külső nyomás nélkül történik.
Az első alkalommal az IR öröme által teszteltelég. Menjünk a negatívra. Ha elhagyjuk a hagyományos piac modern piacon való figyelembevételét, akkor a gyerekeknek egy új játék iránti érdeklődésüket a következő, a számítógépes játékot érintő negatív tényezőkre lehet választani.
1. A gyermek ingerlékenysége a játék során vagy a feltétel nélküli agresszió megnyilvánulása a képzeletbeli világ hőseinek. Ez a reakció különösen a hiperaktív kis játékosokra jellemző. Szorosan figyelemmel kíséri ezeket a megnyilvánulásokat, különben azok bizonyos szakaszokban nyilvánvalóvá válhatnak a való életben.
2. Gyors fáradtság, depresszió jelei egy addiktív játék során. Sajnos minden IR korhatárral rendelkezik, amelyen túl a gyermeke még nem tud menni. Tegye le ezt az oktatási játékot, amíg jobb idők.
3. A tiszta didaktikai komponens hiánya. A számítógépes játékok pedagógiai szemléletéről és objektivitásáról a következő cikkben tárgyalunk.
Asec: Katerina Sergeenko
