Hogyan válhat kiváló tanuló az iskolában?
Minden osztályban különböző diákok lesznekeredményeket: és az ikrek, a troechniki, a horoshisty és a kiváló. Néhány probléma a tudományos teljesítmény, mert „vágott” a tanulmányaikat, míg mások szívesen tanulnak jól, de nem működik. És csak a diákok második kategóriája gyakran kérdezi a kérdést: hogyan válhat kiváló diák az iskolában?
A leginkább sértő - ha tanulmányozod, úgy tűnik, hogy jó, de nem elég jó, és legfeljebb öten gyakran hiányzik egy kicsit. Hogyan léphetnénk át itt "csak egy kicsit" és elkezdhetnénk ötöst kapni? Próbáljuk kitalálni, hogyan válhat kiváló diák az iskolában.
Először el kell döntenie: de miért kellett kiváló tanulóvá válnod? Valójában a becslések nem mindigaz elme mutatója. Természetesen senki sem mondja, hogy egyáltalán nem kell figyelmen kívül hagynia a felméréseket, de nem kell túl sokat tennie az ötöseknek: tele van egészségügyi problémákkal.
Ha elhatároztad, hogy kiváló tanulóvá válsz az iskolában, fontos megjegyezni, hogy önmagában semmi sem fog működni.: meg kell próbálni, több időt tölteni az órákon és csinálni magad, mert a tanárok nem fizikailag kellő figyelmet fordítanak minden diákra a lecke 45 percében.
Ki kell kezdened a pozitív hozzáállásból. Gyakran előfordul, hogy a jó minőségű termékeket a cég nehezítiaz a meggyőződés, hogy egy tárgyat nem adnak neked, vagy a tanár félelme. Természetesen mindig többé-kevésbé érdekes tantárgyak, többé-kevésbé kellemes tanárok. De nem kell hozzáigazodnod ahhoz a tényhez, hogy Maria Ivanovna soha nem fog öteset földrajzra, vagy akár megpróbál tanítani az algebrát, mert "még mindig nem értem".
Sokan nem válnak kiváló diákokká, mert,hogy az osztályteremben úgy hallgatják, rögzítik, válaszolnak és elhanyagolják a házi feladatokat (különösen a szóbeli feladatokban: ha valami szót kérnek, szó nélkül ne fontoljon meg semmit). De nem kaphat új információkat a lecke 45 percében: Ezt meg kell ismételni és meg kell ismételni, semmiért nem jelent meg a közmondás "ismétlés - a tanítás anyja!".
Némelyek a házi feladatokat a nap előestéjén végezik. de jobb, ha ugyanazon a napon, amikor a tanár megkérdezte, "Forró az ösvényen." Először is, az új információkat még nem elfelejtették, és könnyebb lesz ez. Másodszor, ha valamilyen bonyolult feladatról van szó, akkor még több nap lesz segítségedre vagy magad megértésére.
Természetesen az orális feladat (retelling ésvers) néhány napig egy kicsit elfeledkezhet. Másrészről ez az idő "lefekszik" a fejedben, és nem jön ki, hogy megtanulta a verset, másnap felsóhajtott, majd azonnal elfelejtette. Tehát jobb, ha egy szóbeli munkát végeznek ugyanazon a napon, amikor megkérdezték, aztán éppen az átadás napja előtt tizenöt percet töltenek meg ismételten.
Egyébként a szabályokat, tételeket és egyéb információkat nem szabad mechanikusan memorizálni, hanem többször is olvassa el figyelmesen a pontokat, értse meg. És akkor sem kell tanulnia semmit: maga lesz a fejében. Jobb, ha nem memorizálod a tétel bizonyítékait, de próbáld önállóan levezetni, lépésről lépésre. Először minden alkalommal, amikor egy könyvet vagy jegyzetfüzetet kell néznie, de végül a tétel emlékezni fog.
Sokan kiváló diákokká válnak az iskolában félelmet kérdéseket feltenni és segítséget kérni. Milyen gyakran fordul elő olyan helyzet, amikor a tanár megkérdezi: "Érted?", A diákok bólogatnak, és az ellenőrző listán kiderül, hogy az osztály fele nem értett semmit.
Ne féljen kérdezni, kérdezni újra és tisztázni. Kérdések - ez nem a hülyeség jele, hanem bizonyíték arra, hogy meg akarják érteni a tárgyat. A legtöbb tanár csak boldog leszmert azt mutatja, hogy a hallgatók hallgatják, mit érdekelnek. Jobb ha mindent egyszerre kérdezni és megérteni, mint ellenőrizni, vagy még rosszabb - vizsgálati munkát végezni.
Ahhoz, hogy kiváló diák legyen az iskolában, keményen kell dolgoznod. Ez persze nem jelenti azt, hogy reggelről éjszakára tanulnunk kell: ha a munkát helyesen szervezik, elegendő idő lesz a tanuláshoz és a szórakozáshoz. A legfontosabb, hogy világosan megkülönböztessük a tanulmányi órákat, és ne foglaljunk bele semmi mást, még akkor sem, ha kísértésről van szó, vagy sétálni vagy ülni az interneten.
és Nem feltétlenül kell törekednünk arra, hogy mindenki számára kiváló tanulóvá váljunk, a saját egészségük és jólétük kárára. Ugyanakkor, nem járnak iskolába osztályzatok, hanem a tudás. Az ötödik kör megtanulása jó, persze, de a szülők először is fontos, hogy gyermeke egészséges és boldog legyen.
