Játékok a gyermekek beszédének fejlesztéséhez
Nagyon fontos szerepet játszik a gyermek fejlődésébenbeszédfejlesztés. Néhány szülő elengedte a sötétbe, azt gondolva, hogy a gyerek maga megtanul beszélni, utánozni őket, majd meglepődve van, hogy van egy kis szókincse vagy a nyelvzavarokkal kapcsolatos problémák. A szülők feladata, hogy segítsenek a gyermeknek koherensen és helyesen beszélni. Ebben segítenek játékokat a gyermekek beszédének fejlesztésére.Valójában a gyermekek fejlődési játékait mégis nehéz kategorizálni a gyermek mentális folyamata szorosan összefügg egymással. A logika, a figyelem, a gondolkodás, a beszéd függ egymástólegy barátjától, így a gyerekek beszédének kifejlesztésében játszani, például a gondolkodásmódot segíteni. Egy ilyen játék során a gyermek nemcsak javítja beszédkészségét, hanem megismerkedik a körülötte lévő világgal, a különböző tárgyak tulajdonságaival, az emberi kapcsolatokkal stb.
De ennek ellenére, minden játék elsődleges célja a gyermekek beszédének fejlesztéséhez - Ez természetesen a beszédet. Ezek a játékok segítenek egy aktív szóbeli beszéd kifejlesztésében, fontos fogalmakat vezetnek be, megtanulják megtanulni a mondatok helyes megfogalmazását, a nyelvtani formák kialakulását és a beszédkészítő egységek kifejezését.
Játékok a gyermekek beszédének fejlesztéséhez
Ki kicsoda?
A beszéd fejlesztése mellett ez a játék is segít hogy bemutassa a gyermeket a különböző tárgyak tulajdonságainak. Ráadásul nem kell külön költened őket - az óvodába vagy a játszótérbe játszhatsz, amikor a gyermek úgy döntött, hogy megszakítja az aktív játékokat.
Kérdezd meg a gyermeket: "Mi a golyó?""(Vagy bármely más, jól ismert tantárgy). Válassza ki az objektum megfelelő tulajdonságait: "A golyó nagy vagy kicsi, vörös vagy kék, műanyag vagy gumi ..." Ha a gyermek nem tudja azonnal megérteni legalább egy lehetőséget, nevezze el maguknak egy pár melléknevet. Ne nyomja meg a gyermeket, arra kényszerítve, hogy egyszerre sok tulajdonságot találjon.
Lehetséges, hogy másfelől is megközelíthetjük - a nemtulajdonságokat az objektumhoz és az objektumot a tulajdonságokhoz. Például kérdezze meg a gyermeket: "Mi lehet puha?". És hagyta, hogy vegye fel a megfelelő tárgyakat: "Puha pamut, pamut, párna ..." Felhívjuk a figyelmet arra, hogy a játéknak szokatlannak kell lennie, nem szabad a szóbeli vizsga látszatát adni a gyermeknek.
Ki csinálja?
Ez a játék egy változata az előzőnek, csak itt az objektumokhoz és a lényekhez nem kell az akció tulajdonságait kiválasztani. Nevezzen egy tárgyat vagy lényt, és egy gyermeket -egy megfelelő intézkedés neki, vagy jobb - néhány. Például: "A kutya ugató, morogva, farkat csikorgatva ..." Két tárgyat vagy élőlényt nevezhet el, és a gyerek elnevezte a cselekvést, amely egyesíti őket. Például "repülőgépek és madarak repülnek".
A hátramenetből megy, és kiválasztja az elemeketcselekvés: vagy egy csomó tárgy ugyanarra a cselekvésre ("Repülő madár, repülőgép, légy, sárkány ...") vagy egy objektum / teremtmény egy olyan művelethez, amely csak sajátja. Ebben az esetben az állatok ("Kik a den-medvében élnek") vagy a szakma ("Ki kezeli a betegségeket - a doktort") alkalmasak.
Töltse ki az ajánlatot
Ez a játék segít a gyermeknek megtanulják, hogyan építsék ki megfelelően a mondatokat és hozzanak létre ok-okozati kapcsolatokat. Kezdje mondani a mondatot, de vágja le a legérdekesebb helyen, és kérje befejezni. Javaslatok lehetnek:
Sötétedni kezdett, mert ...
A vesék megjelentek a fákon, mert ...
Meleg kabátot raktam, mert ...
Többé-kevésbé
Ez a játék segít a gyermeknek megtanulják használni a kicsinyítő utótagokat (-ik, -ishk, -oshk, -ushk stb.). Mondja meg a gyermeket: "Hadd hívjak valamit vagy valakit, és" kicsivé "fogod tenni, például: ház - ház, nyúl - nyuszi, és így tovább.
Először is, jobb, ha ugyanazokat a szavakat adom a gyermeknek,amelyben ugyanazt az utótagot használják, hogy ne legyen zavaros. Akkor megy a szavakat egy másik utótagot, és amikor a gyermek már elsajátította néhány végződések kell kérdezni „véletlenszerűen”.
Ha állatokkal játszik, akkor szükség van rákövesse azt, ahelyett, hogy a gyermek kicsinyformája helyett a fiatal állatokat hívta volna. Vagyis nem egy farkas egy farkas, de a farkas a csúcs, nem a bárány bárány, a juh pedig bárány stb.
Ha a gyermeknek nehéz szavakat ragadni,akkor "ellenkező irányba" játszhatsz - a szót egy utótagdal hívod, és a gyermek "megnöveli", megnevezve azt a szót, amelyből alakult: ház, asztal, stb.
