Hogyan fejleszthető a gyermek képessége? Tippek az iskoláskorú gyermekek és a kisgyermekek szülei számára
Ki ne akarja, hogy a gyermeke sikeres legyen?iskola, kommunikáció társaikkal és felnőttekkel, a világ ismeretében? Megmondjuk, hogyan. A gyermekek képességeinek fejlesztésére vonatkozó tippek tudományos adatokon alapulnak - amelyet Sayen Beilock, a pszichológia professzora és az "Agy és test" című könyv szerzője osztott meg.
A gyermek gondolkodása elválaszthatatlanul kapcsolódik a testhez ésaz, ami őt körülöleli. Ha helyes használata ugyanezek a kommunikáció, akkor jó eredményeket elérni: javította a memóriát készségek az olvasás, írás és a számtani, tanítani a gyermeket, hogy kölcsönhatásba lépnek a világ, hiszem a szándékai, és megértsük, mire van szükség rá (ez nagyon fontos, hogy az óvoda és iskola). A lényeg az, hogy időben elkezdjük.
Tér az űrben és a mentális képességekben
Egyesek úgy vélik, hogy a bejárási szakasz a babanem annyira fontos: itt megtanulni járni - akkor igen-ah. De valójában ez teljesen rossz. A feltérképezés nagy jelentőséggel bír mind a fizikai, mind a szellemi fejlődés szempontjából. Először is, a gyermek megtanulja a körülötte lévő világot, és megtanulja elkerülni a veszélyeket. És másodszor, annál nagyobb a koordinált mozgás, a test, a gyorsabban fejlődő mentális folyamatok: emlékezet, a figyelem, az észlelés, a gondolkodás.
Nem mindenki tudja, hogy a gyalogló lelassula független járás készségének fejlesztése, a feltérképezést követően. Ráadásul komoly sérüléseket okoznak, akár törött csontok, akár fejsérülések. Miért? Egyszerű: a feltérképezés és a tér felfedezése, a gyermek felhalmozza a tapasztalatokat; idővel megérti, hogy bizonyos helyeken nem szükséges "kúszás", például a kanapé szélén. Amikor egy gyaloglóra kerül, minden megváltozik: a gyerek szakértő a feltérképezésben, de nem jár, így a motorrendszer nem küld veszélyt jelző jeleket, ha erre szükség van - csak nincs elég tapasztalata. A kisbabák hajlamosak habozás nélkül átállni a vizuális szikla szélén - például a ház lépcsőin keresztül.
Érdekes módja annak, hogy ellenőrizze, mennyire sikeresa gyermekeket az űrben vezetik, és hogyan oldják meg a vizuális és térbeli problémákat, amelyeket Andrea Rock "Brain álmában" ír le. A kísérletek azt mutatták, hogy ha egy gyermek gyakran álmokról beszél, akkor valószínűleg eléggé magas szintű vizuális és térbeli ismeretekkel rendelkezik. Szóval jó esély van arra, hogy a vizuális-figuratív gondolkodás, amely alapján a "felnőtt gondolkodás" megjelenik - absztrakt, normálisan fejlődik.
Olvasás és írás
A gyerekek sokkal gyorsabban tanulnak valamit,ha fizikailag segíti önmagukat, azaz ténylegesen saját testüket használják az információgyűjtés eszközeként. Például ha egy gyerek megtanul írni (nem írja be a számítógépet, hanem a szavakat írja), akkor gyorsabban elkezdi olvasni. A levél kis motívumokat fejleszt ki - a kéz pontos mozgását, a vizuális és az idegrendszerrel összehangoltan - ami viszont ösztönzi az agyat. Ennek következtében az agy kezd aktívan tanulni, új ismereteket tanulni. Az eredmény a készségek, olvasmányok és betűk fejlesztése.
Segítsen a gyermeknek még gyorsabban megtanulni anyanyelvétképesek a valóságban fellépni, a tanulás folyamatába beágyazva. Mindenki ismeri a képet, amikor az anya azt mondja a babanak: "A néni eltűnik. Mondja el neki "bye-bye-bye-bye-bye-bye-bye-bye-bye-bye-bye-bye-ból" Így megtaníthatod a gyerekeket, hogy új szavakat hozzanak létre az olyan cselekedetekkel, tárgyakkal és eseményekkel, amelyekre ezek a szavak utalnak. Az első osztályosok és a második osztályosok tanulmányai kimutatták, hogy ez az olvasási mód hatékonyabb. A gyerekek jobban megértik és felszívják az anyagot, ha bizonyos műveleteket tesznek (megfelelnek azoknak, amelyeket olvasnak), mint azok, akik újra és újra olvasták a mondatokat és mondatokat.
matematika
Hangszerek lejátszása alakul kimatematikai képesség. Az a tény, hogy az ujjmozdulatok vezérlésére és a számmal való működtetésre való képesség miatt egy és ugyanazon agyterület felelős. Ezért a gyermekek, akik zenélnek, például zongorázni, jobban megbirkózni a matematikai problémák megoldásával.
Van még egy módja annak, hogy megbizonyosodjon róla, hogy a gyermekvolt idő matematikában (és még jobb volt, mint az osztálytársak) - a kora gyermekkortól tanítani neki, hogy számolni az ujjak: attól függ, milyen sikeres az agy fogja kezelni a számok, mint egy felnőtt. Sok gyermek megértette, hogy mi szám, köszönhetően az ujjaik számlájának, és az "előző" és a "következő" fogalmakat is elsajátítják. Minél fejlettebb ez a képesség, annál könnyebb a gyermek számára a számok tudománya. Ezért az óvodás korában érdemes nagy figyelmet fordítani az ujjlenyomatok fejlődésére.
Szeretné tudni, hogy mi lesz amatek a gyermektől? Egy ötéves gyermekkel egyszerű próbát tehetsz: kérd meg tőle, hogy csukja be a szemét, és érintse meg az ujjait, és kérje meg tőle, hogy pontosan megnevezze, amit megérintett. Ha a gyermek pontosan meghatározza ezt, akkor valószínűleg, amikor iskolába jár, nem lesz nehézség a matematikában.
emlékezet
A kezek segítenek megtanulni: segítséget nyújtanak a gyermeknek, hogy könnyebben el tudják képzelni, miről van szó, így könnyebb megérteni és emlékezni erre. A kísérletek azt bizonyították, hogy minél több gyermek mozgatja a kezét a háromdimenziós problémák megoldásakor (pl. Hogyan lehet szellemileg forgatni a képen szereplő képeket), annál jobbak. A színészeknek sok szövegre kell emlékeznünk. Sokan elismerik, hogy könnyebben emlékeznek a sorokra a teljesítmény során, ha bizonyos kezekhez kapcsolódnak. A következtetés az, hogy amikor tanít órákat a gyermekeiddel, vagy valami újat magyarázsz, kérd meg tőle, hogy gesztikuláljon. És akkor minden bizonnyal csodálhatja a tanárokat akadémiai sikerével!
Mások szándékainak megvárása
A kisgyermekek jobban megértsék, mit akarnak tenniEgy másik személy, ha maguk is tudják, hogyan kell csinálni. Az a téma, amelyet követünk, tükrözi szándékainkat: cselekvéseink megfigyelésével mások megértik, hogy mit fogunk tenni. Amit elérünk - egy könyvet vagy egy labdát - tudjuk felhívni ezt az információt. Azonban a gyerekek nem ismerik fel a felnőttek szándékait, ha maguk nem tudják, hogyan kell kapcsolatba lépni ezzel a témával. A motoros tapasztalat segít a gyermeknek a társadalomban való navigálásban.
Ezért ne azonnal mérges vagy szidalmazzA gyermek, ha ő nem képes megérteni semmit, és nem túl okos társaik, először dönteni, hogy a gyermek tapasztalata manipulálni a téma, amiről a kérdést. És egyáltalán: a gyermek jobban érzi magát a másokkal való kapcsolattartás és megérteni, hogy pontosan mi is ez ő van szükség (például az óvodában vagy játszótér), tanítsa meg neki, hogyan kell használni a különböző tárgyak és a dolgok.
Légy együtt a gyermekkel, adjatok időt rá, és látni fogja, hogy a szemedben hogyan fog nőni a sikeres, független személy, akinek büszke leszel. Hidd el nekem, megéri!
Az "Agy és test" és az "Agy az álmában"
