A gyermek iskolai alkalmazkodása

Két héttel az első osztályosok megyekiskola. Az izgalom mögött, ünnepélyes vonal, az első elfoglalt napok. Az élet lassan belép az útjába, a gyerek megszokja az iskolába. De ennyire egyenletes?

Az iskola teljesen új terhelés az első osztályozónak. Mindannyian tudjuk, milyen kemény és még egy kicsitez ijesztő, hogy új üzletet indítson. A gyermek ebben az időszakban fokozott figyelmet és koncentrációt igényel, a fegyelem betartását, az intenzív mentális munkát. Ez növeli annak szükségességét, hogy csendben üljön az osztályban, ami a gyermek motoros aktivitásának csökkenéséhez vezet.

Nem lehet vakon reménykedni abban, hogy a gyermek iskolához való igazítása sikeresen áthalad. Ezt a folyamatot segítheti és segíteni kell. Végtére is, a gyermek súlyos és elhúzódó alkalmazkodása az iskolába a gyakori túlterheltség, a megfázás, az érzelmi túlterhelés következtében súlyos kimerültségnek van kitéve. Ezért meg kell próbálnunk a gyermeknek az iskolába való adaptálását a lehető legkevésbé fájdalommentesen végrehajtani.

Az iskola alkalmazkodóképességére vonatkozó első osztályosok három fő csoportra oszthatók.

Az első csoport könnyen alkalmazkodik - az adaptációs folyamat a vizsgálat kezdete utáni első 2 hónapban történik. Az ilyen gyermekek csak néha nehézségekbe ütköznek az új normák és magatartási szabályok elsajátításában, de gyakrabban nyugodtak és lelkiismeretesen teljesítik a tanár követelményeit.

A következő csoportnak hosszabb időre van szüksége az iskolához való alkalmazkodásra. Az ebbe a csoportba tartozó gyermekek nem állnak azonnal készenfogadja el a tanár igényeit. Az osztályteremben játszhatnak, beszélgethetnek. A tanárok megjegyzései megsértődnek, könnyekbe ütköznek. Az első félévben a tananyag meglehetősen kicsi, de már a gyermekek számára is elérhető az év első felében a gyerekek teljes mértékben felkészültek az iskola követelményeinek teljesítésére.

És végül, a gyermekek harmadik csoportja olyan csoportot jelent, amelybe beletartoznak a nagyon nehéz szociálpszichológiai alkalmazkodással járó gyermekek. Az ilyen gyerekek negatív viselkedést mutatnak,negatív érzelmek, a tanterv nagy nehézségekkel küzd. Gyakran a csoport gyermekei a tanárok panaszainak tárgyává válnak: zavarják az oktatási folyamatot, folyamatosan megsértik a fegyelmet.

Hogyan lehet megérteni, milyen könnyű vagy súlyos az iskola terhelése egy gyermeknek? A figyelmes szülők megtalálják a választ erre a kérdésre. Az alábbi jelek azt jelezhetik a gyermek iskolai alkalmazkodása nem túl sima:

• a gyerek nem akarja elmondani a szülőknek az iskolai ügyeket


• a gyermek ideges lett, ingerlékeny, heves jelenséget mutatott negatív érzelmeinek, bár korábban nem volt jellemző rá


• a gyerek megpróbálja elkerülni az iskolát, ravaszul, hogy ne menjen iskolába


• az iskolában a gyermek vagy aktívan megsérti az osztályon belüli fegyelmet, az osztálytársakkal való veszekedést, i. aktívan "tiltakozások"


• az iskolában a gyerek passzív, nem játszik az osztálytársakkal, nem figyeli, depressziós hangulatban van - ez egy "passzív tiltakozás"


• az iskolában a gyermek szorongó, gyakran sír, fél

Hogyan segíthetünk a gyermeknek ebben a nehéz időszakban?

A legfontosabb dolog, bármennyire is triviális is lehetszülői szeretet, szeretet, gondoskodás. A gyermeknek szüksége van rájuk, mint valaha. A családi gondok ellenségei a gyermek iskolai sikeres adaptálásának, és ezzel szemben a család kényelmes pszichológiai környezete segíteni fog a gyermeknek az iskolába való könnyebb alkalmazkodáshoz.

Az iskolai alkalmazkodás időszakában gyakran kezdődnek a gyerekekviselkednek "kicsiek": kérem a kezét, légy szeszélyes. Ezt úgy kell kezelni, hogy megértsék: éppen ezen időszak alatt a gyermek meg akarja győződni arról, hogy ő még mindig biztonságban van, az anya és apa mindig ott vannak.

A gyermek iskolai alkalmazkodása sokkal jobb, ha a szülők aktívan részt vesznek a folyamatban. Segíthetsz egy gyermeknek, hogy összegyűjtse a dolgokat az estéről,akkor reggel nem kell sietni. Ha lehetséges, jobb, ha a gyermeket iskolába viszik, és nem hagyják el. A gyerek örül, ha anya vagy apa vezet az osztályhoz.

Az iskolából kiindulva gyermeket egy könyvesboltba, fagylaltozóba tehetsz, vagy bármely más olyan rituálét el tudsz végezni, amelyik gyermeket szeret. Ezután a gyermek többet hajlandó iskolába járni.