Phonemic hallás fejlesztése gyermekeknél

Ha egy gyermek gyengén fejlett fonémás meghallgatással rendelkezik, akkor képes összezavarja a közeli hangzású fonémákat. Ez akadályozhatja a kommunikáció fejlődésétbeszédet tanulni, olvasni és írni, mert ha egy gyerek nem tudja megkülönböztetni a hangokat, észreveszi (emlékezik, kimondja, írja) amit hallott, és nem azt, amit a valóságban elmondtak. Ezért - hibák a beszédben és az írásban.

A fonémás hallás rossz fejlődése vezethet funkcionális dyslazia - az egyes fonémák törött kiejtése vagycsoportok fonémák. Ha a gyermek nem tudja megkülönböztetni a hasonló fonémákat fülhöz, akkor nem tudja és helyesen kiejtheti őket. Ha nem veszi figyelembe az időt, a hiba megszűnik, és annál idősebb lesz a gyermek, annál nehezebb lesz megjavítani.

Abban az esetben, ha a szülők megértik, mennyire fontos a fonémás hallás fejlesztése a gyermek számára, és gyermekkor óta foglalkozik velük, öt évnél fiatalabbnak kell fülön kell meghatározni, ha a szóban egy adott hang szól, és ő maga választja ki a szavakat az adott hangokra. De a gyakorlatban ez nem mindig így van. Gyakran a gyerekek összezavarják a hasonló hangokat - kemény és lágy, süket és szonikus, sziszegő és fütyülő (például F, F, S, C, C és C stb.).

A fonémás hallás fejlesztése az óvodás gyermekeknél "ösztönözni" lehet speciális gyakorlatok. Ezek a gyakorlatok segítenek a gyerekeknek felismerni a hangot szavakban, meghatározni a hang helyét a szóban, megkülönböztetni azokat a szavakat és szavak formáit, amelyek csak egy fonémában különböznek egymástól.

A fonémás hallás fejlesztése: Gyakorlatok

Ismerje meg a hangot

Ez a gyakorlat arra tanít, hogy meghatározza a jelenlétet vagyaz adott hang hiánya a szóban. Legyen a gyermek az adott művelet elvégzésére (emelje fel a kezét, taps, trapp láb), amikor meghallja a szót egy adott hangot. Ha a gyermeknek problémái vannak a különbséget egy bizonyos hangot - nem a gyakorlat a hangot, ha nincs semmi gond - válassza ki a legvalószínűbb „probléma” hangzik.

Mi a közös?

Mondj három vagy négy szót, mindegyiketvan egy bizonyos hang, és kérdezd meg a gyermeket, hogy milyen hangzás van mindezen szavakhoz. Kívánatos, hogy az adott hang különböző pozíciókban állt szavakkal - kezdetben, középen és végül. Például: hering, nárcisz, jól végzett.

Egy, két, három - gyorsan gondolkozz!

Ebben a gyakorlatban a gyermeknek olyan szót kell találnia, amely megfelel bizonyos kritériumoknak, például:

• 
  Nevezzen olyan szót, amely ugyanolyan hanggal kezdődik, mint a "bunda" szó.
• 
  Gondolj egy olyan szóra, amely a "görögdinnye" szó utolsó hangjával kezdődik.
• 
  Ne feledje a hal nevét, amelyben a "kastély" (csuka, kegyes ponty, ponty ...) utolsó hangja van.
• 
  Vegyen fel egy szót, amelyben az első hang c, és az utolsó.

Megkérheted a gyermeket, hogy válasszon egy képet, amely egy adott hangot tartalmazó tárgyat mutat, vagy egyszerűen talál egy ilyen tárgyat a szobában.

Valaki összetévesztett valamit

Ez a gyakorlat segít megismerni a különbségetolyan szavak, amelyek egy fonémában különböznek egymástól. Ehhez el kell olvasnia a gyermek óvodai rímeit, egy szóval egyetlen betűvel helyettesítve (vagy eltávolítva vagy kiegészítve). A gyereknek hibát kell találnia a versben, és javítania kell. A versek nagyon különbözőek lehetnek, például:

Imádom a lovamat,

Fésülni fogom simán,

Fésülni fogom a farkamat a fésűmmel

És lóháton fogok lovagolni csontok.

Magunkra építjük a gépet,

Menjünk át súlyok.

Menjünk át súlyok,

És akkor visszatérünk anyához.

Bunny ült

És a fülei izgatottak.

A nyuszi hideg ülni,

Szükséges izzók felmelegedni.