Az iskoláskorú gyermekek finom motoros készségei

A mindennapi életben minden percben kötelezzük el magunkatfinom motoros képességek: gomb fel gombok, nyakkendő, evőeszközök tartása. Azonban, amint már említettük, a kezek finom motoros készségei nem csak a mindennapi életben fontosak. A finom motoros készségek készségei fontosak az írás és a rajz tanításában: e készségek fejlesztésének mértéke különösen függ a személy kézírásától. Ezen kívül, a finom motoros készségek fejlesztése szorosan kapcsolódik a beszéd fejlesztéséhez, mivel ezeknek a funkcióknak az agykéreg területei nagyon közel helyezkednek el egymáshoz.

A finom motoros készségek fejlődnektermészetesen még gyerekcipőben is, és idővel a készségei összetettebbek és változatosabbá válnak. Tehát az iskoláskorú gyermekek kis motívuma magában foglalja a készletet olyan intézkedések, amelyek mindkét kéz összehangolt mozgását igénylik.

Az óvodáskorban különös figyelmet kell fordítani a finom motoros készségek fejlesztésére: Mire a gyermek iskolába jár, motoros készségeit megfelelő szinten kell kifejleszteni, különben az iskolázás nehéz lesz számára.

Ezért az iskoláskorú gyermekek finommotoros készségeinek fejlesztése szerves része az iskola előkészítésének. Ezt a folyamatot különböző módokon lehet felgyorsítani, amelyek közül a leggyakoribbak:

• 
  ujjáték és ujj gyakorlatok;
• 
  játékok kis tárgyakkal (tervezők, mozaikok, rejtvények, gyöngyök, számláló botok stb.);
• 
  masszázs és az ujjak és kezek önmasszírozása;
• 
  a modellezés, a rajz, a különböző típusú kézimunka-típusok;
• 
  az önkiszolgálás alapvető készségeinek fejlesztése (gombok rögzítése és kigombolása, cipőfűző árukapcsolása stb.);
• 
  bábszínház kesztyű bábokkal;
• 
  Gyakorlatok az objektumok körvonalainak körvonalaként, keltetés, színezés, sejtek rajzolásához és sablonok készítéséhez.

A finom motoros készségek készségeinek fejlesztése kombinálható egy óvodás nevelőképzésével. Az a tény, hogy ezek a készségek szükségeseksok házimunkát csinál, tehát miért ne ölts meg két madarat egyetlen kővel? Megbízhatja a gyermeket, hogy tekerje a szálat a köténykötéshez vagy a gabonafélék darabolásához - ez hasznos a finom motoros készségeihez. Ezen kívül a gyerek büszke lesz arra, hogy segítsen a ház körül.

Kérjük, vegye figyelembe, hogy A finom motoros készségek fejlesztését előmozdító tevékenységek örömteli gyermekeknek kell lenniük. Mondja, ha nem szeret hímezni, deszeretni a táskákat a szálakból, nem kényszerítik rá, hogy hímezzen: a csomók szövése is kis motoros készségeket fejleszt. Nem kell ragaszkodnod ahhoz, hogy vegyen fel egy puzzle-darabot, ha a gyermek a tervezővel szeretne játszani stb.

Annak érdekében, hogy az óvodás gyermekek finom motorteljesítménye helyesen fejlődhessen, a leckéknek szabályosnak kell lenniük. Ne gondold, hogy ez túl soksok idő: sok osztály teljesen nem igényli a szülők jelenlétét. Az Ön feladata, hogy csak a gyermeknek adja meg a szükséges anyagokat, akkor ő maga tökéletesen meg fogja érteni.

Természetesen ez nem jelenti azt, hogy a gyermeket állandóan magára kell hagyni. Szükséges időt biztosít a közös vizsgálatokhoz. Ne feledje: gyermekének fontos a támogatás. Ha nem sikerül, ne szidja meg neki, jobb segítségért. Az osztályokat jóindulatú környezetben kell megtartani, és örömet szerezni a gyermeknek, csak azért, hogy gyümölcsöt teremtsenek.

Még ha a rendszeres osztályok sem segítenek, Szükség van szakemberre: néha a kisebb motoros rendellenességek a fejlődési késleltetés vagy a betegség tünetei lehetnek.